• Présentation projet : document pdf rédigé l'année dernière pour présenter ma démarche
• Ancien site : le site est en évolution. La page d'accueil de l'ancien site est toujours utilisée.

Exemples de pages intégrant un contenu enrichi (certains nécessitent une connexion internet, notamment pour certains contenus vidéos)

• Algorithmes de dépassement de seuil : formules, geogebra, calculatrice virtuelle
• Test d'affichage du site Site responsive : contenu s'adaptant à la taille de l'écran
• Utilisation de vidéos : énoncé d'un exercice pour les seconde autour d'une vidéo populaire suggérée par une élève
• Géométrie dans l'espace : Intégration de géogébra 3D pour les étapes de construction d'une figure en perspective (connexion nécessaire)

D'autres objets numériques sont en cours d'intégration : tableurs, bibliothèque blockly (blocs à la scratch) pour le calcul formel et l'algorithmique. Automatisation de certains énoncés :

• Exercice type sur les suites arithmético-géométriques généré aléatoirement avec une correction détaillée
• Exercices d'entraînement (résolution d'équations avec la fonction exponentielle )
• Module de calcul algébrique : entrer une expression bien formée avec les symboles +,*,/,^,1,2,...,9,0,a,...,z,(,)

Un agent de dialogue, en cours de développement est envisagé comme interface de questions/réponses autour des cours et exercices du site. Agent de dialogue, utilisé pour un TP d'ISN autour des formats de représentation numérique.

Quelques jeux sérieux ont été utilisés dans différentes filières et niveaux pour introduire un objet d'étude ou pour accompagner l'acquisition de savoir :

• Jeu de dame en Python (raccourci sur le bureau) comme sujet d'étude faisant intervenir les suites géométriques
• Petit jeu web en javascript permettant de découvrir la notion de variables et leur manipulation concrètement.
• Suite du même jeu pour découvrir les tests ainsi que les connecteurs logiques ET et OU en langage naturel.
• Trajectoire dans un jeu : exercice autour des polynômes du second degré
• Communication réseau : Jeu de rôle (déconnecté) où les joueurs incarnent les différentes machines connectées par un réseau.

• TD Pong en cours de réalisation avec M. Damien Mutti (prof de physique) pour ses élèves de BTS DSAA (arts appliqués), mais aussi pour les lycéens.
• Paralaxe Web et découpe laser Idée préliminaire d'un projet inter-disciplinaire (NSI, spé SIN en TSTI2D) réalisé avec l'aide de M. Damien Charles et M. Anthony Meunier (profs de STID2). Réalisation d'un paralaxe en programmation web pour les NSI, et réalisation concrète par les élèves de SIN avec la découpe laser.
• Labyrinthe 3D et imprimante 3D Idée préliminaire d'un projet inter-disciplinaire (NSI, spé SIN en TSTI2D) réalisé avec l'aide de M. Damien Charles et M. Anthony Meunier (profs de STID2). Réalisation de plusieurs labyrinthes plats pour former un labyrinthe 3D sur plusieurs étages. Les élèves de NSI programme une interface 3d en langage web tandis que les élèves de SIN s'intéresse à l'impression en 3d d'un casse tête.
• Mur d'eau interactif Partie NSI d'un projet transdisciplinaire avec les filières STI2D. L'activité propose de programmer un mur d'eau interactif virtuel tandis que les STI2D travailleront sur sa réalisation concrète.
• Projet FONT : imitation de logos connus à l'aide de CSS, sans logiciel de dessin.

• Sudoku Projet de jeu web responsive (bureau, tablette, mobile) réalisé lors de la formation NSI. La génération des grilles est un deuxième projet réalisé en Python. Le rapport de projet est disponible ici.
• Moteur 3D CSS Réalisation d'un petit moteur de jeu 3D en langages web (HTML/CSS/JS).

Pour une présentation plus détaillée, vous pouvez lire ce document de présentation (datant de 2017).